第1145章 ,只能改方案
校长更是一脸担心。
“你是不是教学退步了?”
“我的天,你要是不会,就先去进修吧,要不去其他班?”
总不能来A班,到时候让橙橙全班成绩下降,会被其他名校看笑话的。
吉莎老师也头一次遇到这种情况。
连连看她的教学方案,“明明没问题啊。”
难不成这个教学方案不适合这个班级?
校长拿过她的方案看了看,皱眉头,“这样,你去初中部跟初中部的教导主任请教一下。”
“她带这一届的时候一直游刃有余,你拿方案去给她看看什么问题。”
吉莎老师不太愿意。
“我可是高中部的耶。”
怎么能去低年级请教?
她的脸还往哪搁?
本来高中部的老师就比初中部还要有地位。
这才刚开学就让她去初中部请教,以后她在教师会里还怎么混啊?
校长才不管这些。
“反正我给你两个选择,要么你去跟初中部教导主任请教,要么你赶紧该方案。”
左右橙橙这届是不能让她带的成绩下滑的。
“其他老师有这种情况吗?”
吉莎老师一愣,好像没有?
该不会就她教课方式出问题吧?
不能吧,她以前一直以教课方式为自豪的,怎么这群优质生突然听不懂啊?
吉莎老师百思不得其解。
最后没办法,只能偷偷去问初中部的教导主任。
教导主任看过她的方案后,提议,“你这课程衔接跳动太大了,上面接不了下面,她们思维会混乱的,自然跟不上。”
“你要这样。”
拿笔给她给了另一种方案。
“要紧凑型,一环接一环,这样她们就能跟上,甚至记得很牢。”
吉莎老师本来不太服。
觉得一个初中老师哪有高中厉害。
但看了教导主任的方案,又觉得好像这个方案更好。
“可我之前这个方案还挺好的,其他学生都学会啦。”
教导主任不信。
“如果都学会了,为什么你们班补课率那么高?”
不就是学不会才都留下来补课的吗。
吉莎老师头一次听到这个说法,愣在当场。
“这”
她还真没想过这个问题。
还以为是学生们笨,只能留下来补课。
没想到是她方案有问题吗?
“可我们班同学成绩都很好啊。”
如果听不懂,成绩也不会上升啊。
教导主任点评,“她们成绩好,全靠补完课又去上补习课,全程都在补课。”
完全就是没休息日补上来的。
跟她的教课可没啥关系。
可能还因为复杂的教学方式导致的学不会呢。
吉莎老师不信,“怎么可能。”
她还是不信,觉得自己就算教学方案复杂,但也没到拖累学生的地步吧?
教导主任见她不信,拿起电脑一顿敲。
最后给出一个教学方案。
“这个你试试,先上一节课看看,要是有效果,你就参考这个修改吧。”
吉莎老师见她居然给自己出方案,有点不服气。
“我们是高中部的,你这个会不会太简单了?”
教导主任却很自信,“我带了橙橙她们三年,她们的学习能力我比你了解。”
“照我这个方案,她们能学的更快,甚至不用补习。”
“你要是不信,可以试试。”
吉莎老师虽然觉得被一个初中部的老师指导有点丢面。
但想想,试试也不亏。
免得校长又要质疑她的能力。
或是家长们质疑她的能力,就糟糕了。
在高中部那么多年,她最看重的就是自己教学成绩了。
可不能因为教学方案出差错。
于是她拿过那份教学方案,哼了一声,“行吧,那我勉为其难试试。”
说完高傲的走了。
教导主任看过摇摇头,没说什么。
倒是其他老师看不过,“你干嘛帮她?这老师品行可真让人讨厌。”
教导主任无所谓,“只要孩子们学习好就行。”
那头。
吉莎老师运用了一下教导主任的教学方案,试着给橙橙她们上一届。
神奇的是,一节课下来,居然没人提问了。
“你们都听懂了?”
明明第一节课各种听不懂。
这次全听懂了?
橙橙一群人点点头,“是的,听懂了。”
“而且这个教学方式好熟悉啊。”
有点像初中的配方。
吉莎老师咳咳一声,“那是因为我为了你们特意改了方案,既然都能听懂,就多学一点。”
橙橙一群人面面相视,都觉得她的这份方案估计是跟初中部的教导主任学的。
不过大家心照不宣都没说。
反正能听懂就不用吵吵。
校长也带了一群老师来听课。
见橙橙她们突然都听懂了,这才放心。
还夸了吉莎老师一句,“看来你改的这版教学方案还可以。”
吉莎老师被夸,这才松一口气。
“是,以后我会继续努力的。”
半字不提是教导主任的帮忙。
校长人精一样,哪里看不出来。
但只要学生们能学好,其他都是小事。
放学后,橙橙她们就回去了,没留下来补课。
池老太太跟池温庭他们都关心她跟甜甜课程的事情,见她能听懂课了,这才放心。
就连晋梵墨都罕见的抽空给橙橙视频通话。
“课都听懂了?”
橙橙正做题呢,头也不抬道,“一开始没听懂,给我听蒙了。”
讲的云里雾里,一点都没让她们抓到重点。
晋梵墨勾起嘴角,“是,一开始我们也没听懂。”
还是他自己琢磨,最后给同学们列了一份笔记,大家这才会了。
橙橙无语,“那吉莎老师还洋洋自得教学能力呢。”
原来都是学生们自己在补习啊。
晋梵墨没否认,“确实。”
不过大家都没说什么,毕竟都会了,就都没提。
没想到橙橙她们这里都是外向的,一个个直接说出来,这才有改教学方案的事。
此时晋梵墨穿着实验服,看了看时间,“好了,我要忙了,你去复习吧。”
橙橙看他戴着眼睛,穿着白色实验服,还挺帅。
嗯了声,“知道了,那你什么时候回来?”
都好久没看到他了。
晋梵墨想了想,“估计是没空回去了。”
“要是回去再去找你。”
橙橙也不敢缠着他,点点头,“好吧~”
晋梵墨看她无聊噘嘴的样子,无奈摇摇头,宠溺扬起嘴角。
“挂了。”
橙橙嗯了一声,“拜拜。”
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“你是不是教学退步了?”
“我的天,你要是不会,就先去进修吧,要不去其他班?”
总不能来A班,到时候让橙橙全班成绩下降,会被其他名校看笑话的。
吉莎老师也头一次遇到这种情况。
连连看她的教学方案,“明明没问题啊。”
难不成这个教学方案不适合这个班级?
校长拿过她的方案看了看,皱眉头,“这样,你去初中部跟初中部的教导主任请教一下。”
“她带这一届的时候一直游刃有余,你拿方案去给她看看什么问题。”
吉莎老师不太愿意。
“我可是高中部的耶。”
怎么能去低年级请教?
她的脸还往哪搁?
本来高中部的老师就比初中部还要有地位。
这才刚开学就让她去初中部请教,以后她在教师会里还怎么混啊?
校长才不管这些。
“反正我给你两个选择,要么你去跟初中部教导主任请教,要么你赶紧该方案。”
左右橙橙这届是不能让她带的成绩下滑的。
“其他老师有这种情况吗?”
吉莎老师一愣,好像没有?
该不会就她教课方式出问题吧?
不能吧,她以前一直以教课方式为自豪的,怎么这群优质生突然听不懂啊?
吉莎老师百思不得其解。
最后没办法,只能偷偷去问初中部的教导主任。
教导主任看过她的方案后,提议,“你这课程衔接跳动太大了,上面接不了下面,她们思维会混乱的,自然跟不上。”
“你要这样。”
拿笔给她给了另一种方案。
“要紧凑型,一环接一环,这样她们就能跟上,甚至记得很牢。”
吉莎老师本来不太服。
觉得一个初中老师哪有高中厉害。
但看了教导主任的方案,又觉得好像这个方案更好。
“可我之前这个方案还挺好的,其他学生都学会啦。”
教导主任不信。
“如果都学会了,为什么你们班补课率那么高?”
不就是学不会才都留下来补课的吗。
吉莎老师头一次听到这个说法,愣在当场。
“这”
她还真没想过这个问题。
还以为是学生们笨,只能留下来补课。
没想到是她方案有问题吗?
“可我们班同学成绩都很好啊。”
如果听不懂,成绩也不会上升啊。
教导主任点评,“她们成绩好,全靠补完课又去上补习课,全程都在补课。”
完全就是没休息日补上来的。
跟她的教课可没啥关系。
可能还因为复杂的教学方式导致的学不会呢。
吉莎老师不信,“怎么可能。”
她还是不信,觉得自己就算教学方案复杂,但也没到拖累学生的地步吧?
教导主任见她不信,拿起电脑一顿敲。
最后给出一个教学方案。
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吉莎老师见她居然给自己出方案,有点不服气。
“我们是高中部的,你这个会不会太简单了?”
教导主任却很自信,“我带了橙橙她们三年,她们的学习能力我比你了解。”
“照我这个方案,她们能学的更快,甚至不用补习。”
“你要是不信,可以试试。”
吉莎老师虽然觉得被一个初中部的老师指导有点丢面。
但想想,试试也不亏。
免得校长又要质疑她的能力。
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在高中部那么多年,她最看重的就是自己教学成绩了。
可不能因为教学方案出差错。
于是她拿过那份教学方案,哼了一声,“行吧,那我勉为其难试试。”
说完高傲的走了。
教导主任看过摇摇头,没说什么。
倒是其他老师看不过,“你干嘛帮她?这老师品行可真让人讨厌。”
教导主任无所谓,“只要孩子们学习好就行。”
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校长也带了一群老师来听课。
见橙橙她们突然都听懂了,这才放心。
还夸了吉莎老师一句,“看来你改的这版教学方案还可以。”
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半字不提是教导主任的帮忙。
校长人精一样,哪里看不出来。
但只要学生们能学好,其他都是小事。
放学后,橙橙她们就回去了,没留下来补课。
池老太太跟池温庭他们都关心她跟甜甜课程的事情,见她能听懂课了,这才放心。
就连晋梵墨都罕见的抽空给橙橙视频通话。
“课都听懂了?”
橙橙正做题呢,头也不抬道,“一开始没听懂,给我听蒙了。”
讲的云里雾里,一点都没让她们抓到重点。
晋梵墨勾起嘴角,“是,一开始我们也没听懂。”
还是他自己琢磨,最后给同学们列了一份笔记,大家这才会了。
橙橙无语,“那吉莎老师还洋洋自得教学能力呢。”
原来都是学生们自己在补习啊。
晋梵墨没否认,“确实。”
不过大家都没说什么,毕竟都会了,就都没提。
没想到橙橙她们这里都是外向的,一个个直接说出来,这才有改教学方案的事。
此时晋梵墨穿着实验服,看了看时间,“好了,我要忙了,你去复习吧。”
橙橙看他戴着眼睛,穿着白色实验服,还挺帅。
嗯了声,“知道了,那你什么时候回来?”
都好久没看到他了。
晋梵墨想了想,“估计是没空回去了。”
“要是回去再去找你。”
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